Интересные сведения об учителях и воспитанниках, об организации учебно-воспитательного процесса, деятельности попечителей и родительских комитетов, различных сторонах жизни гимназисток содержат «Отчеты о состоянии Екатеринбургской женской гимназии».  Так, например, в отчете за 1893 г. отмечается, что педагогический совет гимназии для достижения успешности гимназисток постановил «снизить число учащихся в каждом отделении классов, поскольку с увеличением их числа резко снижается успешность». А в 1892 г. педагогическим советом было принято решение отпускать  учащихся в театры, на концерты, детские танцевальные вечера и елки «только  с разрешения ближайшего начальства с тем, чтобы каждый раз было назначено лицо из педагогического состава заведения для наблюдения за учащимися, и чтобы для пребывания их на танцевальных вечерах был определен час, долее которого учащиеся там оставаться не должны». Каждый отчет заканчивался оценкой поведения учащихся в течение года. Как правило, руководство гимназии было удовлетворено поведением учениц, «меры нравственного воздействия», применяемые к провинившимся воспитанницам, «в форме выговора или убеждения всегда достигали цели», а «проступки отдельных учениц, как в младших, так и в старших классах, выражающиеся в излишней шумливости, шалостях и не всегда серьезном отношении к делу… не носили злостный характер».

О том, как складывался быт гимназисток, как они проводили свой досуг, с чем были связаны их страхи, волнения и надежды, какие настроения царили в их среде, можно узнать, познакомившись с литературно-научным журналом «Общими силами» (http://elib.uraic.ru/handle/123456789/3298), который создавался ученицами 1-й женской гимназии Екатеринбурга. На страницах журнала не только привычные для учащихся научно-популярные рефераты и хроники гимназической жизни, но и первые литературные опыты, письма и отрывки из дневников гимназисток, в том числе живой и непосредственный отклик на события  Первой мировой войны:

​

                                     В эти дни роковые проклятий и слез

                                     Мы живем, как в томительном сне.

                                     Скрылись светлые призраки счастья и грез,

                                     Всюду вести звучат о войне, о войне…

​

Истории развития образования на Урале в дореволюционный период посвящено обобщающее исследование Л. А. Дашкевич «Городская школа в общественной и культурной жизни Урала» (конец XVIII – первая половина XIX в.). В монографии рассматриваются основные типы учебных заведений, их численность, социальный состав, инфраструктура, а также политика государства в сфере образования. Отдельное внимание уделяется развитию женских учебных заведений на Урале, анализируется их место и роль в общественной и культурной жизни провинции. Справочные издания, подготовленные краеведом М. Г. Хреновым, содержат списки учениц и выпускниц Екатеринбургского епархиального женского училища и Первой женской гимназии, а также «начальствующих лиц, преподавателей, воспитателей, врачей, и других лиц», которые «обеспечивали воспитание и образование вверенных им воспитанниц» в указанных заведениях.